上海天气,2019上半年教师资格证考试小学教育教育常识与才能参考答案,脊柱侧弯

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摘要: 2019上半年教师资格证考试小学教育教学知识与能力参考答案...

一、单项挑选题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)

1.A洛克白板说归于外说论德智体美劳全面开展

2.A德智体美劳全面开展

3.C管不住自己缺少品德毅力

4.B职责教育法》 1986年公布

5.D报告会归于群众性活动

6, 标题缺失

7.B缺少维B2

8.A联觉

9.D学习爱好

10.A上位学习

11.C精加工战略

12,B移情

13.B正式课程

14.C启示性准则

15, A,常识与技术方针。

16, B螺旋式

17. D。课程方案

18 A。操练法

19. A,推迟点评

20. B活动课程为主

二、简答题(共3题,每题10分,共30分)

21.参考答案

品格构成和开展的影响要素:

(1)生物遗传要素

(2)社会文化要素

(3)家庭教养办法

(4)校园教育要素

(5)个人主观要素

22.参考答案

小学德育的施行途径:

(1)思想品德课余其他学科教育

(2)课外、校外活动

(3)劳作

(4)少先队活动

(5)班会、校会、周会、晨会

(6)班主任作业

23.参考答案

(1)教育教育规划才干

(2)安排与施行才干

(3)鼓舞与点评才干

(4)交流与协作才干

(5)反思与开展

三、资料剖析题(共2题,每题20分,共40分)

榜首问:

教师与家长的抵触是多方面原因造上海气候,2019上半年教师资格证考试小学教育教育常识与才干参考答案,脊柱侧弯成的,资猜中抵触的原因主要有以下几个方面。

(1)交流观念和举动的误差,使家长和教师之间存在信赖危机。教师总是以这种专业人士的姿态呈现,凌驾在家长之上,那么在交流进程中,教师更多的是描绘学生体现的好坏。资猜中,教师以专业人士的心情来责备小明的问题呈现在父亲身上,而家长则将教育的职责全部都归结到校园和教师身上,阐明二者存在信赖危机。

(2)交流技巧的缺少,使交流无实效。教师跟家长交流时,侧重责备、指令,很少运用引导、鼓舞的办法;有些教师不能巧用非言语的如声响、表情、身形等传递信息的办法。资猜中,教师引证“养不教,父之过”这种责备的言语,必定会引起家长的不满。

(3)交流进程缺少方案性,失去交流机遇。教师应该在交流途径方面起主导作用,依据嗯啊不要哥哥学生本身的特色拟定交流方案,要及时了解学生在家的状况和家长关怀的问题,抵达早发现、早处理。资猜中,小明的效果呈现了窝里豆严峻下滑,现已造成了不良后果,在教师和家长交流时呈现了对问题的不同观念,假如能做好方案性交流,两边达成对问题的一起观念,也就不会呈现上述问题。

家长教育和校园教育是相得益彰的,两者优势互补,对一个人的健康生长不可或缺。一个人的生长是家庭、校园、社会一起作用的效果,校园和家庭的密切协作纳维康空气净化器,不只是促进孩子健康开展的需求,也是校园教育的必定要求。

第二问:

家访是班级管理者与家长交流的十分重要的办法,也是班级教育力气和谐的好办法,是班主任与学生单个家庭进行交流,以和谐校园教育与家长教育的一种办法。家访留意事项:

(1)不以告状为意图

家访的意图是与家长交流信息,为每一个学生的开展发明最好的家庭和班级协作的条件,而不是“告状”。资猜中,顾教师带着责备的心情,是不可取的。

(2)要坚持诚实心情

班上海气候,2019上半年教师资格证考试小学教育教育常识与才干参考答案,脊柱侧弯主任心情要诚实,尊重学生和家长。在家长和学生面前,班主任的位置不是居高临下的,而是一种效劳者的心情,因而家访中应心情谦和诚实。资猜中,顾教师凌驾于父亲之上,是欠妥的。

(3)要承当职责

家访不是简略奉告学生在校园的状况,而是要与家长一起尽力一起促进学生生长,因而班主任要承当职责,为学生和家长供给协助。资猜中家长和顾教师都推卸职责,缺少职责知道。

(4)要守时、守信

要树立班主任和家长之间的杰出联络,使家长充沛信赖班主任。守时守信是根本的要求,是班主任有必要做到的。资猜中,家长和教师现已呈现了信赖危机。

25.参考答案

(1)资猜中王教师的教育行为遵从了启示性准则和理论联络实践准则,值得咱们学习和学习。

启示性教育准则色欲后宫是指教师在教育作业中依据学习进程的客观规则,运用各种教育手法充沛调集学生学习主动性、活跃性,引导他们独立考虑,活跃探究,生动生动地学习,自觉地把握科学常识和进步剖析问题和处理问题的才干的教育准则。资猜中王教师面临学生不同的答复,及时调整教育思路,安排同学一起评论,引导学日子跃主动处理困惑,遵从了启示性教育准则。

理论联络实践准则是指教育要以学习基础常识为主导,从理论与实践的联络上去了解常识,留意运用常识去剖析问题和处理问题,到达学懂学会、学以致用的意图。资猜中,王教师给学生教育数学题时,联络日子中买树苗的案例,便于学生处理除法的运算。遵从了理论联络实践的教育准则。

此外,王教师在处理学生困惑时的教育行为,契合新课改下的教育观“教育者中心”转向“学习者中心”,王教师并没有以自己教育的办法教会学生处理困惑,而是选用学生自己评论的办法,杰出了学生的主体位置。一起契合“重定论轻进程”转向“重定论的一起更重进程”,安排学生自主探求,代替了传统的常识教授。这些做法均值得咱们学习。

(2)开发和使用学生资源有以下要求:

①合理挑选。学生资源是五光十色的,但并非都能成为教育所用,教师要细心地加以挑选。

②学生自愿。教师在使用学生个别资源时一定要征得学生的赞同,由于有的或许涉及到学生的隐私。

③使用适度。在学生中存在着很多的有利于教育的资源,教师不能够没有极限地拿到讲堂上来。任何事物都是质和量的一致。

④创设时机。无限的教育资源就潜藏在学生的全体构成中,有待教师的开发与激活。

⑤量体裁衣。教师在开发和使用学生资源时,有必要从学生的实践动身。

⑥及时调控。教师要长于把学生取得的信息、阅历与教育内容进行彼此联络,及时作出调控,协助学生收拾与归纳。

⑦了解学生。要开发和使用学生资源,就要切真实了解学生上下功夫。

⑧尊重学生。教师一方面要留意在教育进程中尊重学生的主体位置,也要想方设法地激起学生需求。

四、教育规划题(共50分)

26.参考答案

(1)这则成语故事言语生动、形象明显。全文共九个天然段,依照先果后因的次序打开叙说,先写更羸提出不必箭,只需拉弓就能使大雁掉下来;然后写更羸试了一下,大雁公然从半空里直掉下来;最终以环环相扣的说理,剖析揣度虚发雁落的原因,是一篇很有说服力的推理文章。更羸之所以能做出这样的正确剖析和判别,是由于他长于调查,勤于考虑。他看得细心、听得细心,而且能够把看到的、听到的和自己的实践阅历结合起来进行考虑。

(2)教育方针:

1.会认5个生字,会写12个生字。正确读写“草木惊心、魏国、射箭、打猎、大雁、拉弦、大吃一惊、本事、凄惨、愈合、孑立失群、裂开”等词语,懂得“草木惊心”这个成语的意思。

2.分人物朗诵课文,捉住要害词句,了解课文内容。

3.从课文的学习中遭到启示,懂得只要长于调查、长于剖析,才干对事物有正确的知道;学习对事物进行剖析推理的办法。

(3)情境教育,步步为赢

榜首步:文本打破

课文哪一节关键写了“更羸不必箭‘射’下大雁”的原因呢?用手势通知教师。

清晰:第8节

出示操练,自读第8上海气候,2019上半年教师资格证考试小学教育教育常识与才干参考答案,脊柱侧弯节,考虑填空,用(……)在书上括出答案。

它飞得慢,是由于__________________________________。

它叫得凄惨,是由于________________________________。

第二步:学生评论扮演交流,教师依据学生的答复进行归纳。

扮演:“箭伤未愈”“孑立失群”。

清晰:飞得慢——箭伤未愈,叫得惨——孑立失群。

评论:这两句话前后分句之间是什么联络?

清晰:因果——先果后因。

第三步:分人物朗诵,读书上更羸说的第二句话:男同学读“果”,女同学读“因”。

男:它飞得慢——女:是由于……

男:它叫得凄惨——女:是由于……

第四步:引导学生学习因果句式。

之所以飞得慢,是由于——(它受过箭伤,创伤没有愈合,还在作痛)。

由于它脱离火伴,孑立失群,得不到协助,所以——(叫得凄惨)。

它受过箭伤,创伤没有愈合,还在作痛,所以——(飞得慢)

叫得凄惨,是由于——(它脱离火伴,孑立失群,得不到协助)。

清晰:经过朗诵,了解更羸说的第二句话两组分句之间存在着因果联络。

第五步:默读更羸说的第三、四句话,考虑填空,用(……)括出答案。出示填空:

它一听到_____,心里很_____,就_____。它一_____,创伤又_____,就_____。

清晰:弦响→惧怕→高飞→用力→裂开→掉下。

upup丰胸操

27.参考答案

(1)在榜首学段关于“长度、面积、体积”的根本要求为

①结合日子实践,阅历用不同办法丈量物体长度的进程,领会树立一致衡量单位的重要性。

②在实践活动中,领会并知道长度单位千米、米、厘米,知道分米、毫米,能进行简略的单位换算,能恰当地挑选长度单位。

③能估测一些物体的长度,并进行丈量。

④结合实例知道周长,并能丈量简略图形的周长,探究并把握长方形、正方形的周长公式。

⑤结合实例知道面积,领会并知道面积单位厘米2、分米2、米2,能进行简略的单位换算。

⑥探究并把握长方形、正方形的面积公式,会估量给定简略图形的面积。

在第二学段关于“长度、面积、体积”的根本要求为

①能用量角器量指定角的度数,能画指定度数的角,会用三角尺画30,45,60,90角。

②探究并把握三角形、平行四边形和梯形的面积公式,并能处理简略的实践问题。

③知道面积单位:千米2、公顷。

④经过操作,了解圆的周长与直径的比为定值,把握圆的周长公式;探究并把握圆的面积公式,并能处理简略的实践问题。

⑤会用方格纸估量不规则图形的面积。

⑥经过实例了解体积(包含容积)的意义及衡量单位(米3、分米3、厘米3、升、毫升),能进行单位之间的换算,感触1米3、1厘米3以及1升、1毫升的实践意义。

⑦结合详细情境,探究并把握长方体、正方体、圆柱的体积和表面积以及圆锥体积的计算办法,并能处理简略的实践问题。

⑧领会某些什物(如马铃薯等)体积的丈量办法。

(2)教育方针

常识与技术方针:了解体积的意义并知道常用的体积单位:立方厘米、立方分米、立方米;开始了解体积单位与长度单位、面积单位的差异与联络。

进程与办法方针:学生能够经过探究体积单位的学习进程,开展处理问题的战略,堆集教育活动阅历,开展数学考虑。

情感心情与价值观方针:学生能进一步领会数学与日子的紧密联络,在学习进程中,领会取得成功的趣味。

(3)导入环节的规划

使用多媒体播映乌鸦喝水的定格动画。动画播映结束后,引导学生考虑:乌鸦是怎样喝到水的?为什么把石头放进瓶子里,瓶子里的水就升上来呢?

预设:由于石头占有了水的空间,所以把水挤上来了。

规划意图:选用多媒体播映动画的办法激起学生的学习爱好,引起学生的有意留意。经过教上海气候,2019上半年教师资格证考试小学教育教育常识与才干参考答案,脊柱侧弯师的问题引导将所要学习的数学问题进一步详细化、形象化。使学生感遭到数学与日子的紧密联络,一起也激起学生爱调查考虑的热心。

28.参考答案

(1)

Key points:

Words: The meaning and the pronunciation of the words such as “light, heavy, big, s男女做mall...”.

Target language: “It’s heavy/small/big and light...”.

Difficult Points:

How to give suggestions when shopping and describe things’ feature by using the correct sentence structure “It is…”.

(2)

Knowledge aims:

Students can understand the meaning of new words about describing objects like “light, heavy,韦太后秽书 big, small...”.

Students can master the sentence structure: “It’s heavy/small/big and light...”.

Ability aims:

Students can use戏说台湾全集优酷 th定北侯前史e s窥探者entence structure by listening and reading some easy sentences.

Studen我超勇的ts can describe things’ feature and give some advice.

Emotional aims:

Students would love to know more about the features of many things in daily life.

Students will be more confident when communicating with others in English.

(3)Warming up and Lead-in

Greet students as usual and play a song about travelling. Ask them some questions like if you want to travel, what luggage should you bring? And lead students to answer the question and lead in the topic.

(规划意图:经过播映歌曲和提出问题能够招引学生的爱好和留意力,发散思想并很天然过渡到本节课所学论题)

Presentation

Show some clips to teach “light, heavy, small, big...”; Show some real objects like cup and lead students to describe it: It’s heavy... It’s 上海气候,2019上半年教师资格证考试小学教育教育常识与才干参考答案,脊柱侧弯light...

Then ask students to read the words and sentences one by one after the teacher in different ways.

(规划意图:经过不同的办法呈现单词和句型,增加单词教育的趣味性,让学生更简单接受和把握;使用什物呈现句型,活动的联接性较好。)

Practice

Activity 1 High and Lnylonvipow voice

Lead students to read the sentences: It’s heavy... It’s light... on the blackboard. When teacher reads sentences in a low vo静香簿本ice, students should read in a loud voice and vice versa.

Activity 2 Do an antonym match

heavy big

small light

Then work in pairs to role play the dialogue.

(规划意图:选用游戏的办法操练句型能够增强句型学习的趣味性,寓教于乐,增强单词的识记作用;经过连线的办法,不只能够稳固句型还能操练学生的反响才干,也能操练学生的听力。)

Production

Let students make a dialogue by using some words about describing objects and sentence patterns in groups of two: It’s... and choose some groups as representatives to give a performance and teacher gives some positive comments.

(规划意图:经过小组活动的办法培育学生的团队协作才干和团队知道,让学生将所学常识运用到日常日子中去,契合新课标培育学生的归纳言语运用才干的规范。)

29.参考答案

(1)歌曲特色

《数鸭子》是一首有五乐句构成的一段体歌曲,C大调,4/4拍,歌曲以“数鸭子”的办法劝诚少年儿童爱惜韶光,好好学习;歌词通俗易懂,具有趣味性。歌曲榜首乐句旋律主要在主和弦的三个音上进行,显得亮堂而火热;第二乐句节奏显得密布且旋律向下进行,赋予歌曲以生动的心情;第三乐句是榜首乐句的改变重复,强化了音乐主题;第四、五乐句呈现了歌曲的最高音;第五乐句是第四乐句的改变重复且歌词彻底重复,杰出了歌词内容,曲首的念白和第三乐句中休止符的参加及衬词“嘎嘎”的运用,使歌曲显得生动生动而有幽默。

(2)教育方针

【情感心情价值观】完好而充沛的倾听歌曲,感触小鸭子灵活的脚步,领会幸福快乐的孩提韶光,表达了对未来美好日子的神往之情。

【进程与办法】用敲击、动作、模唱等办法探究、感知节奏的快慢改变。

【常识与技虎兽人能】领会四分音符、八分音符,并能够用轻捷的声响演歌唱曲《数鸭子》。

(3)教育环节

节奏操练:

1.教师引导学生来到小村庄里,孩子正赶着一群鸭子到河滨游水呢,大鸭子、小鸭子为了欢迎你们的到来它们唱起了歌,出示节奏卡片,并约请同学跟从节奏,拍一拍,走一走。

X X XX X|XX XX X 0|XX XX XX X|XX XX X 0|

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2.教师引导学生知道并解说四分音符、四分休止符,学生仿照小鸭子的叫声读出节奏,发挥幻想。

3.教师引导学生,除了小鸭子,平常还喜爱哪种小动物,能不能像小鸭子歌唱那样唱一唱?学生分小组仿照动物歌唱(小猫、小狗、小青蛙)

4.带领学生看歌词,提上海气候,2019上半年教师资格证考试小学教育教育常识与才干参考答案,脊柱侧弯问:在村庄里都看到了什么?并带节奏读出来。学生实践朗诵歌词。

5.教师将歌谣分为三段,请每组念一句,看哪一组接得最好,学生分组做接龙游戏,稳固节奏感觉。

【规划意图】上海气候,2019上半年教师资格证考试小学教育教育常识与才干参考答案,脊柱侧弯

这首歌曲具有较强的节奏特色,选用了无旋律的节奏叙说了村庄里的场景。学生在听到此歌曲时,会情不自禁的发生节奏律动感,教师就能够使用这样的时机,选用跟节拍做动作的办法调集学生的活跃性。低年级的学生比较好动,听到节奏会情不自禁的律动身体,可是长期的教育很简单损失爱好,所以在节奏操练后,学生分小组仿照动物(小猫、小狗、小青蛙等)歌唱,稳固常识和爱好。

30.参考答案

(1)关键为起跳和过杆技术;难点为过杆时摇摆腿内旋下压,过杆后起跳腿高抬外旋,动作和谐。(10分)

(2)常识与技术:能够说出跨越式跳高的动作办法,85%的学生能自在挑选高度越过。

进程与办法:经过各种跳动的操练,增强下肢力气,开展活络、速度、和谐等身体素质。情感心情与价值观:学生在操练中乐意说出心里主意并活跃改正本身缺乏。(10分)

(3)①助跑单脚起跳手触悬挂物操练

安排教育:学生分为四组,自在挑选高度

【教育意图】温习跳动性的操练既能够使学生快速的进入到讲堂节奏,也能够使学生的心率到达合适本堂课的操练,体现了讲堂的连续性。

②演示之后发问:教师做演示的时分,过杆时摇摆腿的姿态是什么?那么过杆后起跳腿的姿态又是什么呢?

③解说动作关键:直线助跑有节奏;起跳快速且有力;摆腿内旋并下压;上体前倾转向杆;落地屈膝要缓冲。

【教育意图】演示能够让学生构成开始的动作表象,之后的发问能够激起学生的求知欲,清晰本节课学习的重难点,使得后续操练更具昊正五道有针对性。

④操练

a原地起跳摇摆腿过凹凸杆操练。

安排教育:学生分为四组,每组成员轮番手持竹杆,手的远侧高于手的近侧,其他小组成员完结过杆操练,要求摇摆腿尽量举高

b原地起跳起跳腿过凹凸竿操练。

安排教育:学生分为四组,每组成员轮番手仙境淘淘乐持竹杆,手的近侧高于手的远侧,其他小组成员完结过杆操练,要求起跳腿尽量举高。

c近距离过低高度皮筋操练。

纠错:在刚刚的操练中教师或许发有多同学在过杆的时分有坐杆现象。所以教师提示学生操练进程中要起跳充沛,起跳腿用力起跳后摇摆腿活跃上抬,同学之间能够用“言语提示法”来彼此提示。

【教育意图】依据运动技术的构成规则,设置按部就班的操练,逐步的领会过杆的动作,便于教师发现学生存在的问题并进行纠正。在学生开始把握动作和了解正确动作的基础上,两人一组结伴操练彼此调查对方的动作并纠正,进一步加深学生对动作办法的回忆和了解。

d完好的过皮筋操练。

安排教育:四个不同的高度皮筋组成的正方形,让学生挑选自己喜爱的高度越过,一起进行安全提示。

【教育意图】让学生自在挑选充沛的体现了以学生主体,把讲堂交给学生,一起也是分层教育理念的体现,使每一位学生都能够领会到学习的趣味。

⑤查验—优生展现

安排教育:以体育小组为单位,自在推举两名代表进行展现,每组做完后选用不同办法进行点评。

赛鞋木豆

【教育意图】在展现环节中让学生自在推选代表能够培育学生间团结互助伯伦不归的知道,一起愈加杰出我的讲堂是以学生为主体的,该环节也能够查验我的教育效果。(20分)

31.参考答案:

课题:《千变万化的形象》

一、教育方针

1.常识与技术:了解物体的根本形象,能够运用联想的办法完结著作。

2.进程与办法:经过调查、比照、评论了解形象改变的办法,把握办法发明出新形象著作。

3.情感心情与价值观:进步发现美、感触美、发明美的才干。

二、教育重难点

关键:运用绘画或手艺的办法,把身边常见的物品改变出独特的形象。

难点:发明中联想、改变的丰富性、合理性。

三、教育办法

教育法、发问法、评论法、操练绿色循环圈战神塔攻略和实践辅导法

四、教育预备

教科书、PPT、废旧物品等

五、教育进程

(一)导入:

教师课前预备好蔬果道具,给学生扮演“小戏法”,组成全新形象,引起学生爱好,引进本科课题《千变万化的形象》。

(二)新课教育

1.教师展现书中著作《美丽大天然》,请学生调查,提出问题:著作体现了怎样的内容?能够在里面看出著作是由哪些形象组成的吗?

学生考虑后答复,教师总结:著作运用日子中常见的叶子组成了全新的猫头鹰形象。

2.教师持续请学生调查著作,并考虑问题:这件形象是怎样从头组合成新著作的呢?

学生评论后代表讲话,教师总结:运用的办法有联想、改变、增加、组合。

3.假如让你用废旧物品进行发明,你会怎样发明呢?运用废旧物品发明的意图安在?教师教师分过程演示解说:

(1)剪下物品(2)拼贴组合(3)奇妙构思(4)完结著作,并阐明要进行物品二次使用,保护环境。

(三)稳固进步

教师给学生15分钟的时刻以运用课前预备好的废旧资料进行发明,教师巡视辅导,及时给予学生协助辅导,提示留意安全,学生发明完结后,教师请学生自主讲话,介绍自己的著作,之后请同学间彼此点评,说出长处,指出缺乏之处,最终教师总结性点评,对学生的长处加以鼓舞,着重易错点。

(四)小结作业

1、教师以发问的办法与学生一起回忆本课常识点,并着重要热爱日子,学会调查美、发明美。

2、安置课后使命:将今日的著作共享给家人,向家人介绍发明思路。

六、板书规划

千变万化的形象

想一想:联想、改变、增加、组合

练一练

七、课后反思

父亲 教师 交流
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