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任海涛卷四

附:高中知识点之高中语文知识点总结

诗篇赏析基础知识

按内容可分为咏物诗、咏物诗、羁旅诗、送行诗、咏古诗、边塞诗、山水田园诗,闺怨诗、贬谪诗等。

咏物诗:一般先描绘物,然后谈论抒怀,寄予诗人的情怀志趣。常见写法:托物言志,标志,借物喻人。例如陆游的《卜算子》咏梅.

送行诗:挖酒网官网体现离愁别绪,或眷恋、安慰、或吩咐,或祝福、爱情、有惆怅希望等,爱情颜色比较惆怅悲惨,但也有达观豁蚊仙缘达的送行佳句。如王维《送元二使安西》

羁旅诗:首要体现旅人的旅途孤寂愁思与艰苦,以及在外流浪旅人对家乡亲人的怀念。如温庭筠的《商山早行》

咏古诗:写景或叙事,融入诗人自己的感触及关于古人、事情的谈论。常用的栾立平写法是借古讽今,或弯曲的体现自己对实际的重视。揭穿统治者的糊涂迂腐,昔胜今衰的慨叹。如:杜牧《过华清宫》、杜牧《泊秦淮》、《赤壁怀古》;

山水诗:首要经过山水现象的描绘,给创盟易购读者展现大天然的美丽;或许作者对现象的赞许喜欢之情;寄情山水的悠中医妇科学视频讲座闲自得;芳华易逝的伤感等。常用的表达方法是描绘抒情。白岩沟剿匪描绘方法有动态结合、以动衬静、真假相生、真假结合等;抒情方法有直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情形交融、情形相生、情因景生、全部景语皆情语等。

田园诗:首要描绘乡村田园风光或劳作场景。一般赋有日子情调,风格新鲜、天然、质朴。主题一般体现田园的清闲;表达对劳作公民的质朴爱情;隐逸日子的情味。如孟浩然《过故人庄》

边塞诗:常见体现独特的边塞风光,悲惨的疆场征皆藤爱子战,孤寂的军旅日子,凄楚的怀念念家之情。 或许建功立业的巴望;保家卫国的决计;报国无门的哀痛;山河沦丧的苦楚;岁月消逝,壮志难酬的哀叹;揭穿统治者穷兵黩武蔡日新;。如陆游的《渔家傲》

闺怨诗:以女性为主人公,体现闺中女子的日子、闲愁、孤独孤寂。闺中思人。以描绘、抒情为主。写法有烘托、抑扬等。如温庭筠的《望江南》。

贬谪{干谒}诗:内容以宦途失落的苦闷,郁闷为主。或贬谪途中羁旅愁思。或得到重用的期盼,跻身宦途的巴望。

( 1 )描绘山川美景,酷爱祖国河山。

( 2 )描绘天然现象,体现 归隐田园,钟情山水 之意。

( 3 )借景表达嫌弃官场漆黑,抒情闲适情调,表达决不同恶相济的高尚品质。

( 4 )写景抒情 送行时不舍或劝勉之情。

( 5 )表达旅居异乡,怀友思亲的爱情。

( 6 ) 表达报国无门、大材小用等感伤。

归纳现象所营建的气氛特征。一般用两个双音节词即可。如:孤寂冷清、安静美丽、雄壮雄壮、萧条苍凉、洁白艳丽等:孤寂冷清、安静美丽、雄壮雄壮、萧条苍凉、洁白艳丽等。

“写景抒情诗”考察内容(考试题型)

1、描绘了一幅什么样的画面?

2、诗篇是怎样写景的?

3、从“景”与“情”联系的视点赏析

一、描绘了一幅什么样的画面?

山居秋暝 (唐)王维

空山新雨后,气候晚来秋。

明月松间照,清泉石上流。

竹喧归浣女,莲动下渔舟。

随意春芳歇,天孙自可留

问:前六句描绘了怎样的风光?

描绘了melonstube山雨初霁、紫色哒豚豚万物一新、清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧莲等意象,是一幅空山初秋的黄昏,幽清洁白(安静幽丽)的现象。

小结:“描绘了怎样的画面”标题该答什么?

收拾意象(写进诗篇的典型事物都有哪些?)+归纳意境(构成了一幅什么特征的画面?)

二、诗篇是怎样写景的?

山居秋暝 (唐)王维

空山新雨后,气候晚来秋。

明月松间照,清泉石上流。

竹喧归浣女,莲动下渔舟。

随意春芳歇,天孙自可留 潜规则之

问:本诗二三联写景有何首要特征?

1、第二联上下假面骑士v3,猩红热,碧螺春-第十届ICC存案报名处,存案新闻早知道结合,视觉与听觉相结合写天然之景。上句偏重从视觉写空中的月亮,下句偏重听觉写地下的清泉,各个现象十分调和,组成一个假面骑士v3,猩红热,碧螺春-第十届ICC存案报名处,存案新闻早知道立体感很强的完好画面,清幽而静寂。

2、第三联动态结合偏重写山村的热烈。以“竹喧” “分明好爱你莲动”来反衬“静”,既有秋夜的静寂,又有村居日子的香甜。

动态结合,以动衬静

这种写景方法,往往是在一种意境里描绘动态(有声)与静态,而且往往是以静为主,以动(有声)衬静的方法,构成意境和形象的调和一致。因而,动态结合的写景方法,与烘托亲近相关。

小结:诗篇是怎样写景的?

⒈从作者调查现象的立足点和描绘现象的视点下手剖析。如高、低、俯、仰、远、近现象的改变;。

⒉从作者描绘现象的方法下手剖析。如绘形、绘声、绘色,即所见、所闻、所感;嗅觉、听觉、视觉、味觉,感觉的搬运(通感)等;如以动衬静、以有声衬无声、化静为动等。

鹧鸪天 苏轼

失独集体最新消息

林断山明竹隐墙,乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟不时见,照水红蕖细细香。

村舍外,古城旁,杖藜徐步转斜阳。周到昨晚三更雨,又得浮生一日凉。

上阕作者是怎么写景肥肥的女儿的?

答案:诗人长于从多视点写景,远有山林,近有竹墙,仰有白鸟,俯有红荷,听觉蝉噪,嗅觉香飘,绘声绘色有形有味,真实做到了诗中有画。

三、从“景”与“情”联系的视点赏析。

春行即兴 李华

宜阳城下草萋萋,涧水东流复向西。

芳树无人花自落,春山一路鸟空啼。

发问:古人在谈到诗篇创作时曾说:“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的视点来赏析这首诗。

这首诗写了作者“春行”时的所见所闻:有草有水,有山有树,有花有鸟,可谓一句一景,且每个画面均有特征(过程一)。但诗不是朴实写景,而是景中含情,情形交融(过程二)。诗中“花自落”“鸟空啼”之景都闪现出了山的安静,以景结情kreayshawn,从中更透出一丝伤春、苍凉之情(过程三)。

小结:剖析“景”“情”联系及派生出的方法

景情联系:

情形交融:触景生情、借景抒情

反衬:乐景写哀情、哀景写乐情

正衬:乐景写乐情、 哀景写哀情

以乐景写哀,以哀景写乐,一倍增其哀乐。

3.诗篇所表达的思维爱情首要有:不畏艰难、忧国忧民、建功立业、怀念家乡、牵挂亲人、感叹世事、壮志难酬、孤僻脱俗、凄清哀婉、酷爱山水、旷达豪放、愁闷孤寂、神往夸姣、淡泊自乐、离愁别绪、焦虑矛乌鸦喜谀盾、遭贬愤世、大材小用、惆怅悲惨、趾高气扬等。

古代诗词中常见的思维情感有:

忧国伤时:如揭穿统治者的糊涂迂腐;反映离乱的苦楚;怜惜公民的疾苦;对国家民族出路命运的忧虑。

建功报国:如建功立业的巴望;保家卫国的决计;报国无门的哀痛;山河沦丧的苦楚;岁月消逝,壮志难酬的哀叹;揭穿统治者穷兵黩武;抱负不为人知的愁闷心境。

思乡怀人:羁旅愁思;思亲念友;边关思乡;闺中怀人。

日子杂感:寄情山水、田园的清闲;昔胜今衰的慨叹;借古讽今的情怀;芳华易逝的伤感;宦途失落的苦闷;安慰平生的高兴。

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